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发布时间:2012-11-25 来源: 枝江教育

试论小学校长基本素质的关键词 枝江市江口学校 鲜于文俊 小学校长既是一般意义上的教育工作者,又是学校的领导者,在学校工作决策、管理、协调等诸方面起着决定作用.校长...

枝江市教育学会 关于组织 2014 年中小学教学论文、教学 设计(教育叙事)及教学资源评选的通知 各中心学校、各高(职)中、特校、活动中心:

为规范我市教学管理,开展教学研究,交流教学经验,反思教学 中的问题,全面提升我市教师的教育教学水平,促进教育改革水平的 提高。经研究决定开展全市中小学教师教学素养大比武活动(教学论 文、教学设计、教育叙事及教学资源评选活动)。现将有关事项通知 如下:

一、参评对象 全市各级各类教师及教学管理工作的人员均可撰文参评。

二、参评内容 本次参评内容要围绕我市近年来开展的高效课堂教学模式创建、 培优辅差、教研组建设、校本教研活动等主题展开,主要包含以下 4 个方面:

教学论文要围绕当前高效课堂教学模式创建、培优辅差、教研组 建设、校本教研活动等主题的一些热点和难点问题展开,内容具体, 不能是空洞理论的堆砌。

教学设计内容可以来源于教材,也不必局限于教材,鼓励创新。

但要经教学实践检验且能收到较好的课堂教学效果。 教育叙事要围绕当前高效课堂教学模式创建、培优辅差、教研组 建设、 校本教研活动等主题活动中的问题展开, 主题鲜明, 内容具体, 有一定的情境和教育意义。

教学资源是指应用于各学科教学中的所有自主创作的资源, 包括 课件、学件、主题网站、微课资源及用于教学的应用平台等。

三、参评要求 1.所有作品必须具有科学性、创新性和探索性的特点,论点明 确,论据可靠,论证严谨,结论正确。

2.教学论文、教学设计(教育叙事)提倡短小精悍,论文字数 以 2000~4000 字为宜, 教学设计 (教育叙事) 以 1000~2000 字为宜。

3.教学资源必须是自己已经在教学或管理中使用过的,经实践 证明具有一定的实用价值。

4.参评作品严禁抄袭,文责自负,必须是未公开发表过的、未 参与过其他市级及以上评选活动的新作,作者不得超过两人(作者是 两人的只发一张证书)。若有引用或借鉴,应在文中注明出处。如果 经评审, 发现作品为抄袭, 教育学会将公开通报批评到作者所在单位, 同时扣去所在单位相应的评比分数。

5.参评作品应严格按照附件中的格式要求上报,未按格式要求 上报的,一律取消评比资格。

四、参评办法 1.在 2014 年 12 月 31 日前,各中心学校、各高(职)中、特校、 活动中心经过筛选汇总后将电子稿发到 810439837@qq.com ;不需要 另外提交纸质版作品。每人最多只能上报二件作品,不接受个人上报 作品。

2.评选出的一等奖作品将发布在枝江教育网的相应栏目中, 并作 为推送到宜昌市、省里参评的依据。

3.本次作品评选除评选除个人一、二、三等奖外,还将按照参评 数、获奖率和获奖等级评选教育学会先进会员单位。

4.联系人:李本法 电话:15997615898(虚拟号:619198)。 附件:

1、教学论文(教育叙事)格式要求 2、教学设计格式要求 3、教学资源评比申报表 4、各中心学校、各高(职)中、特校、活动中心汇总表 枝江市教育学会 2014 年 11 月 6 日 附件 1: 教学论文(教育叙事)格式要求 题目?(居中,3 号黑体,前后各空一行) 署名(姓名、单位、电话、电子邮件或 QQ 号) 摘要?(小 4 号粗楷体) 关键词?(小 4 号粗宋体) 摘要正文用小 4 号楷体,不加粗 关键词正文用小 4 号宋体,与正文之间空一行 一、一级标题?(一级标题用 4 号黑体,顶格,前后各空半行) 1.二级标题?(二级标题用小 4 号粗华文中宋,空两格) (1)三级标题?(三级标题空两格) 正文(小 4 号宋体) 参考文献?(4 号粗宋体,居中,前后各空一行) 内容(小 4 号宋体) 说明:

1.取消自动编号、语言要科学、规范;建议直接在此 文档中写作(删除已有内容);排版格式将直接影响评选结 果。

2.页面设置为:A4 纸张,各边边距 2.5 厘米、页眉为 论文名称(居中,小 5 号宋体)、页码在页脚中居右放置, 全文 1.3 倍行距。 附件 2: 教学设计格式要求 标题(居中,3 号黑体,前后各空一行) 署名(姓名、单位、电话、电子邮件或 QQ 号,居中) 【标题】 标题要具体、明确。通用格式为“**年级**内容的教学案例”, 标明对应的教材年级、 章节、内容名称。一般不用副标题。可以设计一个课时,也可以设计几个课时或系列教学。 【署名】 写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作,应说明 谁是执笔人或第一作者(不超过 2 人,如获奖只发一个证书)。 【正文】 以下栏目仅供参考(没有的栏目请删除),鼓励创新 一、教材内容及分析 1.分析教材版本、特点及内容。

2.分析纲要、课程标准、学科教学指导意见等对本课教学内容的要求。

3.分析本课内容的组成和在教学中的地位和作用; 4.分析本课内容与教材相关内容的区别和联系。

二、学情分析 1.分析学生已有的认知水平和能力基础; 2.分析学生学习本课可能遇到的困难和问题; 3.分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。

三、设计思想 简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。

四、教学目标 用具体、明确、可操作的行为语言,描述本课的知识、技能、能力、方法、 情感、态度、价值观等方面的教学目标。

五、重点难点 本课的教学重点和教学难点及分析。

六、教学策略与手段 本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。 七、课前准备 1.学生的学习准备; 2.教师的教学准备; 3.教学环境的设计与布置; 4.教学用具的设计和准备。

八、课时建议 教学需要几课时,每课时的内容安排建议等。

九、教学过程 分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动。可以采 用表格式或者表述式,把主要的教学环节表述清楚。表格的样式如下: 教学环节 教师活动 学生活动 设计思想(理念或意图) 十、知识结构或板书设计 十一、作业与评价设计 在教学活动中, 评价学生学习过程和学习结果的哪些方面?采用哪些评价方 法和评价尺度? 十二、教学反思 建议从以下方面反思和回顾整个教学设计和教学实施过程:

本次教学采用的 教学理念和教学方式?信息技术在本次教学或学习的哪些方面具有潜在的优 势?具有哪些优势?你在教学中是通过什么教学方式或教学策略发挥信息技术 的这些潜在优势并真正促进学生的学习的?有什么好的经验?有什么值得注意 的问题,你有哪些应对建议? 附录:

教学设计中涉及到的一些重要资源、建议等 【参考资料】 具体列出主要参考资料。 附件 3: 姓 名 优秀教学资源评选申报表 性别 学历 职称 工作单位 联系电话 作品信息 作品名称 学 课 段 题 小学组□ 初中组□ 高中组□ 年 级 E-mail 教材版本 作品概要 作品制作、安 装、运行环境 说明 共 说 享 明 是否同意主办单位将作品制作成集锦或刻成光盘出版 □是 □否 签字: 年 月 日 其他备注 注明:

①本表由参赛作品作者亲自填写,随电子文档和资源一起提交 ②作品作者限报 2 人,按作者排序填写获奖证书;

③超大容量的教育专题网站、教育博客和个人网站的参赛作品需在“作品安装运行说明” 栏中注明网址(域名或 IP 地址)。 附件 4(请用 EXCEL 制作) 填表单位:

姓 名 各中心学校、高(职)中特校、活动中心汇总表 填表人:

题目 类别 联系电话:

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学科优秀教师; 2011 被评为宜昌市师德标兵、枝江市教育学会优秀会员、枝江市中小学艺术节“优秀指导教师”; 2013 年获“枝江名师”光荣称号.

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