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    学习材料班级文化建设学习材料-20211117230929

    时间:2021-11-19 09:03:08 来源:shoasis图书馆 本文已影响

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    学习材料班级文化建设学习材料

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    班级文化建设学习材料

    班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级 目标、班级制度、团队精神、班级文化活动等。班级文化的核心是班 级精神和价值取向。

    一、班级环境文化建设

    教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境,既能显示良好 的班级形象,也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究证明,自然环 境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美得教室环境能给学生 增添生活和学习的乐趣,消除学习后的疲劳。更重要的是,优美的学 习环境有助于激发学生热爱班热爱学校的情感,促进学生奋发向上, 增强班级的凝聚力。

    2、教室的净化。教室卫生是班级的窗口,是文明的标志。要保 持干净的教室环境,需要培养学生良好的卫生习惯,制订严格的卫生 制度,人人参与,加强检查和监督,保持教室的清洁和美观。

    2、教室的绿化。绿色象征青春和活力,代表着希望。在教室的 前而和后而摆放一些绿色植物,如盆景、花草等,让教室充满绿色, 充满青春的气息。

    3、教室的美化。发动学生精心设计,巧妙布置,力求教室和谐、 高雅。教室布置包括:班级发展目标(可贴于教室显眼的地方,比如 黑板右上方);班级文化宣传内容(板报、班训、名人名言、学习园 地等,可分别布置于教室的不同的地方)。

    二、班级制度文化建设

    班级制度文化建设,要以中学生日常行为规范和学校的相关制度 为依据,同时,根据班级实际来进行,要体现班级特色。班级制度文 化建设是形成良好班风的重要条件,要十分重视。

    制订和实施制度要从四个方而加以注意:

    2、抓好开头。俗话说“好的开始等于成功的一半”。

    2、重视学生意见。学校教育的主体是学生,学生是班级的主人, 所以在班级制度文化建设过程中,充分尊重学生的意见。班级制度可 以通过学生讨论,班委修改,最后全班同学投票的方式来制订。这样 制定出来的制度才会得到学生的认可,才会有生命力和实效性。

    3、制度的实施要持之以恒。制度的实施一定要长期坚持,不能 朝令夕改,更不能只制定不实行。要长期坚持,要注重落实。

    4、制度的实施要公开、公平、公正。班级制度是针对全体学生 的,不能因为某些同学成绩好或者老师偏爱某个学生,就对他的问题 回避或从轻处理。一定要保证规章制度的公开、公平、公正。

    三、班级精神文明建设

    班级精神文化属于观念形态,是班级文化的核心内容,包扌舌班级 精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反映 价值观、人生观深层次的文化。

    2、班级精神的培养。一个班级要有班魂,也就是班级精神。这 种精神要在班级成立之初有意识地培养,逐步让学生理解并接受,根 植在全体学生心里。

    2、班级凝聚力的培养。班级凝聚力在多因素共同作用下形成的。

    3、班级活动的开展。人的能力在活动中得到培养和锻炼。班级 活动是班级文化建设的有效途径之一。班级活动一般可以分为两类: 一类是学校组织的活动,如军训、运动会、艺术周等。这类活动规模 大、影响深,对于形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很大作 用。另一类是班级内部的活动,如班会、辩论会、演讲会、兴趣小组 等。这些活动内容广泛、形式多样,对学生的思想、观念起到潜移默 化的作用。

    4、优化人际关系。构建和谐的人际关系对精神文化建设有着重 要意义。班级里有两种非常重要的人际关系要处理好:生生关系和师 生关系。

    教育学生处理好同学关系,包括以下内容:提倡乐于助人;心中 有他人;看人要先看别人的优点和长处;正视自己的缺点和不足;培 养学生的幽默感;要有团队意识和合作意识。

    处理好师生关系,则要注意以下几个问题:教师首要要热爱学生; 教师要提高自身素养和人格力,让学生喜欢自己;教师应通过自己的 言行树立威信;教师要培养民主作风。教师要了解学生的心理特点, 用发展的眼光看待学生;教师对学生不抱偏见和成见,公平对待全体 学生;当与学生发生冲突时,要善于理解学生。

    班级文化建设是系统工程,在现代教育中,受到越来越多的教育 工的关注,作为班主任,必须在班级建设上进行大胆的探索,不 断创新,以适应现代教育的发展。

    内容仅供参考

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