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    说课稿,说课稿(4页)

    时间:2021-10-25 08:54:36 来源:shoasis图书馆 本文已影响

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    PAGE 1

    说课稿

    《公差协作与技术测量》说课稿

    一、教材地位和作用

    1、《公差协作与技术测量》本书由曾秀云主编,机械工业出版社出版,是全国中职学校机械类专业通用教材。这门课是一门重要的技术基础课,涉及公差标准与测量技术两个范畴。它在教学方案中起到承上启下的作用,是联系机械设计课程与机械制造课程的纽带,是从基础课学习过渡到专业课学习的桥梁。

    2、本课程的先修课程为机械制图与计算机绘图、机械制造基础等,同学在学习本课程之前,应具有肯定专业理论学问和初步的生产实践学问,能读简洁图样,并了解图样的标注方法,为后续的钳工工艺、车工工艺、机械设计基础、机床夹具设计、机械制造工艺、模具制造等专业课程打下基础。

    二、教学目标

    依据《公差协作与技术测量》教学实施大纲要求我制定的教学目标:

    (1)情感目标:实际营造和体验学习情景,激发同学学习本课程的爱好和信念,充分发掘教材内容中的画面感,直观形象。运用同学平常日常生活所常见的实际事例,拉近本课程内容与同学的距离感,提高同学的乐观性,让同学感受到课程的魅力。

    (2)学问目标:一是使同学把握互换性原理和有关机械零件的公差、协作、检测的基本原理;有关公差标准的主要内容和主要规定。二是能够查用公差表格,并能正确标注图样。三是培育同学依据公差要求合理选择计量器具、娴熟操作计量器具、正确测量各种参数及分析误差来源的综合实践力量。

    (3)力量目标:使同学获得从事机械技术工作所必需具备的公差和技术测量方面的基础学问与肯定的实际工作技能,为专业工种应用公差标准和把握检测技术打下基础。

    三、教学的重点和难点

    依据教学大纲和教学目标,依据同学的认知水平,确定了以下教学重点和难点:

    1、教学重点:极限与协作基础、形位公差、表面粗糙度和几何量测量基础。

    2、教学难点: ①“极限与协作”的术语及定义相关计算;由于同学对产品生产和装配过程的未深化了解,缺乏理论联系实际的直观理解。

      ②各类公差的图形标注;此类难点可运用大量实例讲解和做课外习题加强训练,使同学熟识各类标注的详细要求及规章。

      ③测量器具的正确使用。

    四、学情分析

    1、同学特点分析

    经过观看,总结出我所教授这门课程同学的一些特点,基础学问比较薄弱,由于之前的学习成果偏低而缺乏自信,有比较强的懒散习惯,无论是对学习还是生活显得迷茫,但是间或也有活泼乐观地一面,有少数同学是乐观上进的。

    2、学问障碍上

    由于学习的学问由基础课程转换与专业性比较强的课程,而使很多同学消失“畏难”的心情,甚至对于一些简洁的问题也形成了习惯性的畏惧。所以应尽量简化学问结构,力求课堂内容简洁明白,结合试验课,让同学建立起对学习相关机械学问的爱好。

    五、教学过程设计:

    通过教材的指导和对同学学习状况的分析,本人总结出以下主要教学过程:

    1

    2、主要的课堂教学过程 ①复习提问前节课内容; ②导入本堂新课程内容; ③巩固小结:利用一点时间巩固所学,同学提问答疑,归纳总结; ④课堂练习:同学自主争论互动,选择性黑板现场解题; ⑤课后作业。

    3

    六、教学方法与手段:

    1、板书设计尽量直观、系统并准时地体现教材中的学问点,以同学所熟识或实习阅历内容引出课堂教学内容,采纳框架结构,左边总结归纳,右边打草稿,简洁明白。

    2、在采纳问答法教学时,特殊注意不同难度的问题,提问不同层次的同学,面对全体,使基础差的同学也能有表现机会,培育其自信念,激发其学习热忱。

    3、难点和重点内容可通过生动举例,图片,情景,视频进行直观教学来突破,教学中贯彻启发性教学原则,突出重点、讲清难点,联系实际,体现以同学为本、以同学为中心的训练思想,注意培育同学解决实际问题的力量和创新力量。

    以上内容是我一年多教学中的一点微薄阅历请各位老师 批判指正!感谢!

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