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    学法交流发言(41页)

    时间:2021-11-22 08:55:36 来源:shoasis图书馆 本文已影响

    学法交流主题班会

    班会课目的:

    1.交流学习方法,提高学习效率,2.让学生认识到交流和合作在成长中所起的作用.

    3.班会课重点:交流学习方法,提高学习效率

    4.班会课形式:学生自己组织,主动交流

    班会课过程:

    一、学习方法介绍: 主持人(常寒逸):

    每个同学的情况不相同,有的同学付出了,得到了丰硕的回报;有的同学付出了,却事与愿违,这里就有学习方法的问题。今天针对我们班的情况,我们选取了部分同学作为代表,让他们谈谈自己的学习方法,也许这些同学的方法还不完善,但愿能起到抛砖引玉的作用。

    下面先请于微同学发言,大家欢迎! 发言人(于

    微): 自信是成功的基础

    站在讲台前,我很紧张,因为这是我第一次站在讲台前面对全班同学发表演说。

    也许这次我考得真的不错,但还没有达到我的目标,我会继续努力,我相信你们也会努力。努力当然必不可少,但我能够取得这次的成绩最主要的因素不是努力、刻苦的结果,而是我自信的回报。因为期中考试我考得不好,但我没有因考得不好而放弃,因为我相信,我有能力考得更好,所以我不但没有放弃,而且比以前更加努力。我也相信,在座的各位都有这个能力,都能取得更好的成绩。无论这次

    你考的多差,只要你不放弃,充满自信,就一定能取得好成绩。也许有人不信,那么我就请大家听一个故事。 加拿大有一位长跑

    教练,因为在短时间内培养出几位长跑冠军而闻名。他成功的秘密是因为有一个神奇的陪练,这个陪练不是人,而是一只凶猛的狼。他这样做是有原因的。他训练的是长跑运动员,每天的第一课就是从家里跑过来。有一个队员每天都是最后一个,而他家也不是离得最远。教练甚至都对他说过让他改行去干别的。但突然有一天,他比其他人早到了20分钟。教练知道他离家的时间,教练粗估了一下,惊奇的发现,这个队员今天的速度几乎可以超过世界纪录。这个队员气喘吁吁地描述着他今天的遭遇:他在离开家不久穿过五公里的野路时遇到了一只狼。那野狼拼命地追他,他拼命地往前跑,那只野狼竟被他给甩下了。

    听到这里,也许大家已经明白了:我们中的许多人在日常生活大都犯了这样一个致命的错误:总在诅咒我们的敌人,或总在庆幸自己没有遇到可怕的敌人,或者因为自己遇到了敌人而失魂落魄。这恰恰错了,我们应该为有一个敌人或者是强大的敌人而庆幸,为自己遇到艰难的境遇而庆幸,因为这正是你脱颖而出的机会。

    挥去对挫折的担忧和焦虑,努力去发现每一种处境中积极的因素,这就是自信所起的重要作用。 其实,站在这里,我有点

    愧疚,因为这个位置是为优秀的学生而设,而我,不是优秀的,我经常犯错误,经常挨批评,也许这就是所谓的困境,所以我会努力改正,努力寻找走出困境的道路,我不会放弃,我有自信心搞好学习,也希望和我处境相似的同学,你们也千万不要灰心,不要放弃。

    至于学习方法,每个人都有自己量身定做的学习方法,别人的不一定就比你的好,也不一定就适合你,所以你只要相信自己按照你

    自己的方法,坚持不懈地努力、拼搏,就能获得成功。 主持

    人(李美):

    学习中,补充些课外资料也很必要,但要注意“滋补度”不能盲补,最好不要“营养过剩”。也就是说,我们不能沉浸在大量的题海战术里而忽略了书本的重要性。俗话说:“万变不离其中”书本才是最重要的课本。下面请听崔瑞朋同学的书本之用。发言人(崔瑞朋): 以书本为主,资料为辅

    我在上学期的学习中坚持了“以书本为主,资料为辅”的学习方法。我们不可盲目的热衷于参考书,忽视了课本的重要性,而要把课本与资料有机结合,在明确重点,突破难点的基础上,加深对基础知识,基本技能的理解和利用,积累解题技巧,掌握各学科的不同思想方法,学会举一反三和融会贯通,还要从一点进行散发性联想。

    课下工作对我们的学习也很重要,我们在课后还要对一些重点题目进行反复的再思考,再分析,再理解。要从基础知识的学习进一步到发散思维能力的延伸,然后总结规律,形成自己的知识网络,最后经过长期知识整理,形成自己的学习方法。 主持人(李

    美):

    兴趣是人生的第一位老师。有了兴趣就不怕做不成事。而且兴趣也是慢慢培养的,不可急一时之功。希望下面一位同学的介绍能使您有所收获。 发言人(刘春红): 惜时+兴

    我这次能在考试中取得优异的成绩,我很荣幸。下面我向大家介绍几点学习方法:

    1.俗话说“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。其意是让人们珍惜时间的珍贵,对于现在的我们是应该珍惜时间,这里的时间是指该学习的时间,即从上课到下课,只要在这段时间里,真正把自己的精力投入学习之中,后果必将硕果累累。

    2.有的同学对有的科目不感兴趣,因此,学习效率不是很高,故我希望大家看书应选恰当的时间,调整好学习时间提高学习效率。

    3.注重平时的学习,有的同学喜欢临时抱佛脚,虽然有一定的作用,但成果不大。所以在平日里多看书,多练习,巩固知识,最终会事半功倍,从而取得好成绩,祝同学们在本学期中取得优异的成绩,谢谢! 主持人(李美):

    每一门学科都有每一门学科的特点,因此每一科都有一些与众不同的学习诀窍。当然,预习与复习必不可少,那么现在让我们听一听李涛同学的成功宝典中的数学绝招吧! 发言人(张新):

    抓好“课前课堂课后”三环节

    这次我来介绍一下数学的学习方法。主要分为课前、课堂上和课后三个方面:

    1.课前预习。课前预习不必太深入,只要能把基础概念和例题看懂就可以了。因为老师在课堂上还要拓展,课后还要复习。如果太深入,就是浪费时间了。

    2.课堂上。某些同学课前也准备好要仔细听,但老师一讲课,头就发懵,这时就应该积极回答问题,即使不站起来回答,也因该在下面老师回答。当老师讲题的时候。学会做这一题是次要的,最主要的是听老师拿到这一题后是如何入手,解这一类型题目的主要思路,以及对这一题的拓展。如果课堂上遗留下一些问题,一定要记下来,课后问老师或者是请教周围的同学。

    3.课后复习。课后复习并不一定要死做题目,对于同一类型的题目,顶多只要做两遍就可以了,再多就是浪费时间了。

    上面只是我的一些浅见,我相信,肯定还有同学有比我更好的或者是更适合同学们的学习方法,请同学们课后很好的交流吧。主持人(李美):

    著名教练米卢说过:“态度决定一切”,良好的学习态度是成功的一半。诚然,抓紧课堂上45分钟的时间、必要的巩固、合理的安排也举足轻重,下面请闫广敏同学给我们交流一下他的学习方法。 发言人(闫广敏):

    注意“课堂课后时间态度”学习中的四因素

    1.课堂45分钟。想要学好各科知识就必须以课堂45分钟为基础,认真对待每堂课,掌握知识要点,打好根基。尤其文科方面,大多都是记忆性的知识,能够在课堂上掌握其基础知识要点,那么课后的巩固也就方便多了。

    2.课后的巩固。俗话说“熟能生巧”,光有了课堂45分钟的基础还是不够的,还需要对其巩固和记忆,这样以后才能对这些知识仍记忆犹新。这不仅对文科知识很重要,而且对理科知识一样重要。理科知识需要做大量的题来巩固,也就是说我们课后必须做大量的训练。

    3.合理安排学习。比如:巩固理科知识要做大量的习题,但我们不能盲目的去做题。这样一点好处也没有,最后受了罪,却没有收获。因此,做题也要善于选择。要精益求精,做过每道题后能够举一反三,这样才会提高我们的成绩。

    4.要有好的态度。在学习过程中,大多数人可能都存在态度不专一、心浮气燥。比如有时在看一道例题时,怎么也看不懂,放下来去看别的吧,但心怎么也不能平定。这就需要有好的态度。 主

    持人(李美):

    我们每天的学习总离不开解数学题,下面就请龚林林同学为我们介绍一下如何解数学题。 发言人(王佳强): 如何

    解数学题

    课前,认真做好预习,持之以恒。上课时,对老师讲解的概念,定义,例题要深刻理解。课后,对于数学练习,做题前,首先要回顾课本上的所学的相关内容,做到温故知新。做题时,要认真审题,思考解题方法。做完后,注意总结。即时纠正错误。不会及时请教老师。

    比如说课后,对于数学基础训练册,做之前,首先要看学习要求,回顾课本上的相关内容,是否完全掌握,做完这项工作后,做下面的习题;做题时,首先要认真审题,思考解题方法,尽量的多想出一些新的方法,以扩展思维,选出最简便的方法;做完后,可归纳这类题目的解题技巧.提高解题速度;做错时及时的纠正,不会的问老师,把每一道习题都弄懂。 主持人(李美):

    “师者,传道授业解惑也J几千年前的人都知道这么重要的学习方法。我们何不借鉴一下呢?下面请听刘森给我们的一些启示:站在老师的肩膀上去摘星辰。 发言人(刘森): 如

    何学习地理

    今天很荣幸,能够站在这里为同学们介绍学习方法。因为我的数理化三科成绩均不理想,又鉴于老师建议我们说些具体的东西。所以现在我向同学们说说我在学习地理方面的一些体会。 1.于

    书上的基本概念、性质之类的东西应牢记于心,脑子里应有这些东西清楚的轮廓。

    2.重在理解。老师在课堂上讲的听明白了,课后就不用时间去死背了,况且也不是死记就记得住。我不赞成死记一些理解性的东西,所以我从不死记。

    3.练习中不会的要去请教老师,注意听老师分析做题的思路和方法。

    以上是我的个人观点,仅供大家参考,如果同学们有什么好方法,希望与我交流,共同进步! 主持人(李美):

    高昂的学习劲头令人鼓舞,但良好的复习计划也很重要噢!平时的复习至关重要,不要总临时抱佛脚。因为“临阵磨枪,光却不快”。下面请听冯亚如同学的复习方法。 发言人(冯亚

    如): 考前的复习我认为学习要有一个计划,我这次讲的

    是在考试前的复习。

    首先,你要了解自己的学习的情况,在考试前的四五周内,制订一个适合自己的复习计划而且要安排好自己每天的复习计划。

    其次是认真的完成每天的复习任务,尤其对以前不明白的地方。比如数学,复习时,在前两周内,你可以把重点放在课本上,熟悉学习过的知识点、定理、公式,并把课后习题彻底搞懂。后几周内,把

    自己的笔记拿出来,把老师讲过的习题有重点地看一遍,并把自己以前做错的题看一遍,找出错误的原因,避免再次的出错.最后做一做这学期的综合试题。 主持人(李美):

    我们最头疼的是考试。而我们的学习生活中最频繁的也是考试。俗话说:“考考考,老师的法宝J可惜我们不能“抄抄抄”,那就让我们总结考试,爱上考试吧!下面请听王月的考试态度。 发言

    人(王月): 对待考试的态度

    人的一生中会面临许多各式各样的考试,考试也许是我们学生生活中不可或缺的部分。对待考试,我们应该有正确的心态。

    1.要重视平时的学习,积极做好预习、练习、复习。

    2.对自己兴趣不大的学科,一定要给自己压力,要努力培养兴趣,切不可偏科。

    3.考试时,要放松心情,不必太在意结果,但也不能敷衍了事。要把考试当成对自己所学知识的检验。 4.考试后要总结经验

    和教训。二、班主任发言:

    听了以上几位同学的发言,我感到大家讲的很实在,很切合同学们的实际。希望同学们对照自己的学习实际,找到适合自己的学习方法。这里我针对咱们班的实际情况,在学习上提出以下几点希望: 1、同学们心中要有明确的奋斗目标

    一个人没有目标,人生必定以挫败结局;有了目标,人生就变得充满意义,一切事情都会清晰、明朗地摆在你面前。什么是应该做的,什么是不应该做的,为什么而做,应该怎样做。

    这里我举个例子,德国法兰克福的钳工汉斯季默,从小便迷上了音乐,他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师,尽管买不起昂贵的钢琴,但他能用钢板制作的模拟黑白键盘,练贝多芬的《命运交响曲》时,竟把十指磨出了老茧。后来,他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴,有了钢琴的他如虎添翼,并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。

    他作曲时走火入魔,时常忘了与恋人的约会,惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病,他不论走路或乘地铁,总忘不了在本子上记下即兴的乐句,当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来,打着手电筒写曲子。

    汉斯季默在第67届奥斯卡颁奖大会上,以闻名于世的《狮子王》荣获最佳音乐奖。这天,是他的37岁生日。

    由上例可以看出,在他成功的背后,除去有付出的艰辛外,更重要的是他心中始终有一个清晰的人生奋斗目标 当音乐大师。

    2、同学们要有锲而不舍的拼搏精神

    在成功学中有“蜗牛行为”一词,它是指一个没有计划的行进,没有拼搏的意识,速度慢得惊人。同学们必须明白,进取的力量能把一个弱者塑造为强者,因为进取能够逼迫一个人做自己极力想做的事,并且浑身充满干劲。

    不知道同学们是否知道鳏鱼和稣鱼的习性?鳏鱼喜欢吃蜂鱼,蜂鱼总是躲避绫鱼。有人曾经用这两种鱼做了一个实验:实验者用玻璃板把一^个水池隔成两半,把一^条皱鱼和一^条稣鱼分别放在玻璃隔板的两侧。开始的时候,绫鱼要吃稣鱼,飞快地向鳏鱼游去,可一次次都撞在玻璃隔板上,游不过去。过了一会儿工夫,鳗鱼放弃了努力,不再向蜂鱼那边游去。更有趣的是,当实验者将玻璃板抽出来之后,鳏鱼也不再尝试去吃蜂鱼!鳗鱼失去了吃掉稣鱼的信心,放弃了已经可以达到目的的努力。

    其实,作为万物之灵的人,有时也犯鳗鱼那样的错误。记得4分钟跑完1英里的故事吧?自古希腊以来,人们一直试图达到4分钟跑完1英里的目标(6.704m/s)。人们为了达到这个目标,曾让狮子追赶奔跑者,但是也没实现4分钟跑完1英里的目标。于是,许许多多的医生|、教练员和运动员断言:要人在4分钟内跑完1英里的路程,那是决不可能的。因为,我们的骨骼结构不对头,肺活量不够,风的阻力又太大,理由实在很多很多。

    然而,有一个人首先开创了4分钟跑完1英里的记录,证明了许许多多的医生、教练员和运动员都断言错了。这个人就是罗杰班尼斯特。更令人惊叹的是,一马当先,引来了万马奔腾。在此之后的一年,又有300名运动员在4分钟内跑完了1英里的路程。

    训练技术并没有更大突破,人类的骨骼结构也没有突然改善,数十年前被认为是根本不可能的事情,为什么变成了可能的事情?是因为有人没有放弃努力,有坚忍不拔的毅力,有顽强拼搏进取的精神。 3、同学们要掌握正确的思考方法

    善于思考能让人避开盲目性。古希腊伟大的思想家柏拉图说:“思考的危机决定了一个人一生的危机同样思考的失败,也决定了一个人一生的挫败。一个不善于思考难题的人,会遇到许多取舍不定的问题;相反,正确的思考能发生巨大作用,可以决定一个人应该采取什么样的行动。

    古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法,在战车的机上打了一串结。他预言:谁能打开这个结,就可以征服亚洲。一直到公元前334年,还没有一个人能够成功地将麻绳打开。这时,亚历山大率军侵入小亚细亚,他来到葛第士绳结之前,不加考虑,便拔剑砍断了绳结。后来,他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。

    又如一个孩子在山里割草,被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍,而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾,然后,忍着巨痛艰难地走到了医院。虽然缺少了一个脚趾,但孩子以短暂的疼痛保住了自己的生命。

    再如一个下岗工人到一家餐厅应征做钟点工。老板问:在人群密集的餐厅里,如果你发现手上的托盘不稳,即将跌落,该怎么办?许多应征者都答非所问。朋友答道:如果四周都是客人,我就要尽全力把托盘倾向自己。最后,这位下岗工人成功了。

    亚历山大果断的剑砍绳结,说明他舍取了传统的思维方式;小孩子果断地舍弃脚趾,以短痛换取了生命;服务员果断地将即将倾倒的托盘投向自己,才保证了顾客的利益。在某个特定的时刻,你只有敢于舍弃,才有机会获取更长远的利益。即使遭受难以避免的挫折,你也要选择最佳的失败方式。

    正确思考往往蕴涵于取舍之间,因为不这样做,就那样做,是由一个人的思考力决定的。不少人看似素质很高,但他们因为难以舍弃眼前的一时嗜好,而忽视了更长远的目标。成功者有时仅仅在于抓住了一两次被别人忽视了的机遇,而机遇能否抓住关键在于你是否能够在人生的道路上进行正确的思考和果敢的取舍。

    交流发言稿

    尊敬的学院领导,各位学员:

    大家早上好!

    我叫施**,来自*市*县*镇*村委会,任村委会党总支书记。新平素有“花腰傣之乡”的美誉,漠沙镇是花腰傣的重要聚居地之一,有着最原生态的花腰傣文化。在此,我欢迎各位走进新平,走进漠沙,感受多情浪漫的花街节,品味温柔似水的花腰傣。

    在发言之前我首先要感谢云南农村干部学院给我们提供这么一个高规格的学习交流平台,感谢本期授课老师为我们做精彩纷呈的讲座,感谢学院老师为我们提供热情周到的服务!

    和在座的大部分学员一样,我也是第一次站在了村党总支书记的位置上,在短暂的喜悦过后,留给我更多的是压力与责任。我所在的关圣村离镇政府所在地4公里,地域面积35平方公里,共22个村民小组901户3621人。辖区内海拔在600米至800米间,是一个山区里的小坝子。村民都以种植水稻、甘蔗等传统农作物为主,因此一直处于衣食不缺,致富无门的状态。我自今年4月份当选村党总支书记以来,一直在思索着一个问题:怎样通过农业种植结构调整来让群众增收致富?正当我正为此苦闷之际,我有幸来到了云南农村干部学院参加了第五期的培训。这次培训对我的影响是全方位的:《云南省经济社会发展的三大战略目标解读》、《新形势下党建工作的紧迫性》、《农村发展政策的走向》等讲座结合实例,深入浅出地给我们解读了以往感觉枯燥的国家方针政策;《农村地区矛盾纠纷调处工作方法》这一讲座融入了主讲人的亲身经历和工作经验,对我们处理农村矛盾纠纷有很大的指导作用;《科学种草,养畜致富》、《中药材种植与山区农民增收致富》、《农产品加工技术基本知识》等贴近农村生活的实用讲座更是给了我极大的启发;观看《改革开放30年》系列纪录片,我重温了我国改革开放30年来在探索中发展,在改革中飞跃的光辉历程;电影《村官普发兴》则给我带来了一次心灵的震撼,感动之余,在我心中树立起了一个优秀共产党员,一个优秀党支部书记的伟大形象;两次外出实地参观学习让我看到了差距也得到了些启迪:原来只耍加上科学二,种植水稻也可以致富的。开远市委李书记的一席报告更让我心潮澎湃,他用他的行动再次呼出了那铿锵有力的声音:“当官不为民做主,不如回家卖红薯!”在这次培训中除了上述内容,我还有一大收获,那就是结识了一批志同道合的朋友,短暂的培训即将结束,但我们之间的联系还将继续,我们将会继续彼此分享工作中的经验和教训,努力促进本村工作顺利开展。

    20天的培训时间转瞬即逝,虽然培训的时间短暂,但这次培训给我的的影响是深刻的。我不可能通过这么一次培训就成为吴仁宝、成为普发兴,但回去之后我一定认真梳理这次培训的收获,结合我村实际,认真研究,反复论证,不迷信,不照搬,选择一条适合我村发展的路子,带领群众增收致富。

    在外乡镇教研交流的发言稿交流发言稿

    上午好!根据这次活动的安排,他们让我在这跟大家汇报我前段时间的专业成长经历。首先,我很感谢大家对我的信任和鼓励,我只是一名普通的小学教学教师,我没有任何理由用我的立场去影响大家的思考。下面,我客观地汇报我当教师这接近10年来的过程,请各位多提指导意见。

    一、初为人师

    **年我师样,因为家庭经济原因,1997年,我以全县总分第五名的中考成绩考入hq师位名师。

    **年的暑假很快过去,直到9月开学,我们的分配还是没有一点消息,我们遇到hq教育史上第一次竞聘上岗考试,在等待分配的日子里,我的一些同学都纷纷外出务工、上学、经商,也有的在家看书迎考,在没有任何门路的情况下,我只能留在家里帮父母干农活。机会有时真的是一只蝴蝶,你捉它时却捉不住,你坐下来,有时它却自己送上来了。

    **年9月14日上午,我记得那天正好下着雨,邻居转电活告诉我,工作有眉目了,让我到四小。我欣喜若狂,冒着大雨,连伞都没打坐车就上县城了。

    见面之后,才知道w校长想让我做代课教师,我想都没想就欣然应允。学校把四年级原有的5个班各抽出一部分同学组成一个新班,让我任班主任,并配了一个很好的语文教师。被人认可是需要过程和时间的,由于四小家长选班的原因,当时分给我的七八十人真正来的只有四十多人,这四十多人中成绩好的极少,多是在原班正想打发出门的学生。现在想来,我很感谢这些孩子,毕竟他们还是来了,特别感谢的是W校长,她顶着很大的压力来安慰我,鼓励我俩能用事实说话,用真情赢得家长和社会的信任。

    看到W校长真诚和充满期待的目光,我特别感动,士为知己者死的冲动都有。我没有什么特殊的本事,但十年寒窗苦读,谁不希望出身社会有个可以充分展示自己才能的舞台?谁不希望学校校长能对自己刮目相看!

    要舍得花时间去爱,这是我两年做代课教师的经验总结,一切成长都源自于热爱,我的成长、孩子们成长都是源自于一种热爱。两年时间,我没有办公室,一直都在教室。早上抱着学生的作业本去,晚上搂着学生的作业本回,教育真的是件很公平的工作,有付出真的就有回报,一年后,我们班由原来的40多人增至92人,路队走得是全校最好的,卫生是全校最干净的,班级文化布置,班里排的哑剧、小品、参加学校的拔河比赛以及考试成绩在全校也都是数一数二的。

    二、村小经历

    该来的迟早会来,上岗考试的日子终于来了。听说我要分回老家教书,没有想到班里的学生家长自发地找到教育局和城关镇为我求情,更没有想到其中几个家长还真的帮上了忙,分配时把我留在了ego回顾我分配工作的过程,我在想:如果当初我没有上好那节实习汇报课,如果我没有把起初分给我的那40多个孩子带好,在每个月只有280元的收入的情况下,如果我没有坚持两年,学生家长会毫无保留地帮助我吗?

    按照规定,eg镇新进教师必须要到村小锻炼,我被分到了eg镇最偏远的一个村小。这时,我最有感情的一届学生也毕业了。这个阶段是我最孤独最低迷的阶段,一个人的生命成长和专业成长都是有节律的,所谓花开花谢,潮起潮落。村小的工作更辛苦,需要付出的也更多。从**至**年的5年里,我几次受挫:参加省普通话测试员培训,我没有过关;参加第五届教坛新星评选,我连上课环节都没有进入;甚至后来在我第一次报材料评小高时,都被打回来了。

    没有住房,没有对象,工资也只有四五百元,当时的一切真的让我看不到希望。后来,我冷静了,不知为什么,忽然就想看书,想学习,几年来,我一直坚持自费订阅小学数学专业杂志,我阅读的课外书籍、报纸有满满两蛇皮口袋。坦白地说,5年的村小经历,我是读了一点儿书的,这也应该算是一种积淀吧,我想这也是每一名教师成长过程中都应该做而且可以做到的。

    “甘于寂寞的人永远不会寂寞,不甘心寂寞的人才会永远寂寞。”5年的孤独让我饱受煎熬,煎熬催生了我的独立思考,思考和阅读让我的性格与价值观发生良性变化!这是我说的第二个阶段。

    三、做到合格

    我说的第三个阶段就是要时刻要求自己必须做到一个合格的人。

    **年9月,我被中心校研究后调到四小。学校让我教一年级语文,我深知教一年级是一件最不容易的事,何况我教的还是语文,**年年9月,我参加指导员考试到了现在的小教办,我走后,我带的那个班学生家长要求学校先后换了4位语文教师,从这个意义上说,我觉得我做到了一年级语文教师所应有的基本合格。坦白地讲,刚当教学指导员时,我自认为我是不合格的,在我们eg,年轻的指导员面对干了一辈子的老教师或功成名就的骨干教师和小学校长,无形中就会觉得没有底气,培训、上课、交流时,不合格的负罪感包裹看我的情绪。

    我始终认为,既然干了这份职业,既使我不做那个最优秀的,我也应该做个基本合格的,不然我跟自己都说不过去。为此,我减少了喝酒、打牌、上网的时间,从刚开始的强迫自己到后来的形成习惯,从形成习惯到现在的成为自然,虽然现在我生活中高效率的时间还不够多,但也已经进步不少了。

    为了做一名合格教学指导员,开拓眼界,提高自我,增强指导能力,我先后多次参加省内外培训,去年n月,我还和你们中心校的cfj校长到江西婺源接受了为期一周的学习,我经常上课、听课、参赛,动笔,现在我基本上能够完成教育局和中心校小教办交给我的工作,与全镇教师建立了良性的互助关系。今年三月,我参加组织并主持了教育局“三八”妇女节大会间的文艺演出活动;四月,我收到了刊登有我的教学随笔的CD级专业刊物;现在,我又正在参与全省统一的《基础训练》部分习题的编写工作,我负责的是三年级数学上册的部分内容。应该说,我已经充分完成了我自己给自己订下的要求:必须做个基本合格的人。我始终坚信:只有做到合格,才有可能去追求更高!

    四、参赛收获

    至今,我还记得我第一次观看特级教师的课是于永正老师的语

    文阅读课《月光曲》,虽然是教学录像,但对我的心灵是震憾性的,我第一次感觉到了小学的课原来真的可以上的这么好!

    现在,非常幸运的是,我虽然做了一名教学指导员,暂时离开了讲台,但我却有更多的思考和学习时间。**年年12月,我终于顺利通过撰写教学设计,上课和答辩等所有环节,获得第七届县教坛新星;去年10月,我参加了全县小学数学课堂教学评比,按照比赛要求:参赛教师都是历届县教坛新星和优质课一等奖获得者,另外还包括每乡镇推荐的一名参赛选手。经过紧张而激烈的角逐,我荣获了一等奖第一名;11月,我作为hq县小学教学学科的三位赛选手之一奔赴sc参加全市优质课大赛。当时,我们在家准备的十几个课题我一个都没有抽到,我抽的偏偏是一节冷僻的三年级的除法计算课“商的中间或末尾有0的除法”。众所周知,计算课教学相对于游戏活动课和概念课教学不容易出彩,算理生涩难懂,算法枯燥无趣,陪同我们去的同伴都说我运气差。我在失落之余告诫自己不要气馁,作为一名参赛选手,惟一能做的就是把握自己。课型难度大,课不好上,评委老师打分自然心里有数,我应该相信评委!认真分析后,在sc三小四楼的多功能教室里,我巧设情境,组织学生注重算理,理清算法,加强后算,体现算法多样化和练习形式的多样性,最终这节课受到了评委专家组的一致好评,并获得全市一等奖第一名的成绩。一次小小的成功,激发了我不断进取的信心和动力,接下来的日子,我更加注重了自我的约束和专业学习。

    今年三月,我接到通知,说让我代表全省到北京参加第九届全国新世纪小学数学课堂教学与课程系列研讨会,这是我做梦也没有想到的,我真的没有想到,我一个县城的普通教师,能在全国的赛场上课。后来省、市领导专家来指导看课时说,因为我在SC上的那节课给他们留的印象太好了。

    为了圆满完成这个艰巨的任务,不给各级领导脸上抹黑,我在以C*W老师为首的一大批小学数学同行的帮助下,进入了高度紧张的准备阶段。组委会要求上课教师自己带课去,内容的个月的认真准备时间里,我的压力还是很大。不认真肯定不行。

    磨课的过程是痛苦的。我记得前两次试教,学生下课走后,我就呆住了,一脸的迷茫无助,一点儿感觉都找不到,可时不我

    待啊,越找不到感觉我越着急,越着急我越睡不着觉,教学设计一改再改,整天茶不思饭不香,我没有一个晚上是在夜里十一二点之前睡着睡,为了一句话,一个板书细节设计我常常急得打转,好不容易在多次试教后有了一点感觉,等到市里上课时才发现,还是没有什么实质性的突破。真正的提升是在省教科所带专家来听课之后,他们见多识广,高屋建领,特别是蚌埠市教科所陈涛老师听过课后给我提出了八个不足,并十分中肯地肯定了我们的总体设计,这是一次质的飞越,对我的影响也是颠覆性的。再后来,北师大版小学教学教材常务副主编王永老师又通过电话和邮件的方式对我进行了细致地指导,使我们逐渐增强了信心,鼓足了志气。

    在北京海淀区的现场课堂上,现在的相关报道也都说的比较详细了,我就不再重复了。应该说一等奖第一名的成绩有我平时参加活动时积累的上台经验,同时更多地是孩子们出彩了,中关村三小五班51名孩子他们真的很棒,后来蚌埠市教科所陈涛老师在给我来信祝贺时也说到这一点!

    尊敬的各位老师,我在结束自我介绍之前,我想说:由普通老师成长为优秀教师,由优秀教师成长卓越教师,由卓越教师成长为教育家,这是每一个当老师的都想追求的目标。但我认为首先一点是我们必须学会坚持,坚持做一名合格的教师,坚持每天的点滴积累,坚持做好人好事。滴水穿石的关键不在水,而是在于时间,正如一首歌唱道:四个,坚持到底。

    另外我的一点感触就是要善等学生、善等同事、善待自己。善待学生可以构建和谐课堂,善待同事有利于构建和谐校园,善待自己有助于个人成长的可持续发展。最近,我看见我身边有不少领导、老师因为工作,积劳成疾,身心俱伤,令人痛惜,也许因为客观条件、个人性格、秉赋等原因,可能一个人他成不了优秀教师,成不了教育家,更成不了于永正、吴正宪,但我们尽力就好,不能以牺牲自己的健康和友谊为代价,让我们都尊重自然,善待他人,尽力让自己的教育工作变得自然和谐,让自己的生活状态变得纯洁快乐!

    以上两点是我的个人感触,用以共勉!谢谢大家!

    社会实践活动交流会发言稿交流发言稿

    大家下午好!

    我是**级医学检验技术1班的**o

    今天不仅是“三进三同”的分享交流会,更是我系第四期青马的第一课,也使得今天的交流会更有意义。

    理想是船,实践是桨。要想行船,必须划桨。

    今年10月28日,有幸参加我校“三进三同”社会实践活动,去的就是长江三峡西,重庆奉节的**镇**村。很感激,很难忘。

    实践期间,收获是丰盛的,体会也是真真切切的。

    我的第一点感受是:作为大学生,我们要勤当头,拒绝懒惰。

    在短短的几天中,我们全组人员和彭叔叔、彭阿姨和姐姐同吃,同住,同劳动。我们走进住户了解民情,深入田间地头,体验群众生活,增进与他们的感情。凡是身体力行。

    其实我们不仅是参加这类的实践活动才能做到这些,更多的我们需要在日常生活中做到“体验生活,热爱生活”,当然这个生活不是狭义的。

    勤奋是勤奋者的座右铭,懒惰是懒惰者的通行证。

    年轻的我们,要勤于学习,不停划桨。

    团体操的艰辛与汗水,运动会的拼搏与呐喊,拔河比赛的团结与协作。

    我想医学技术系在逐日壮大,医学技术系团总支学生会在成长,我们作为这个大家庭的一员我们不仅在成长,更自豪我们是其中的一份子。

    我的第二点感受是:作为大学生,我们要敏为先,锐意进取。

    我们去农村体验生活的同时,我们同样把都“大学生”带进了农村。一言一行,好的习惯是在日常生活中不断培养我相信短短的几天时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔财富。

    实践是学生接触社会,了解社会,服务社会,运用所学知识实践自我的最好途径。生活处处是实践,并不是在“三进三同”才可以有这样的感受,我们也希望有幸去实践的同学能每小时繁殖2代的速度,感染更多的人,把这些感受带给身边更多的人。

    今天三进三同的分享交流会,通过青马工程这样一个特殊的场合来与大家分享,我想意义多了很多。

    “从群众中来,到群众中去”的真正涵义,不仅是到实践中去、到基层去,更要把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来,才是大学生成长成才的正确之路。

    最后在与大家谈心交流的同时,希望在座的各位思想碰撞出了新的火花,汲取了丰富的营养,在美好的校园时光,伴大家成长

    同学们:梦想再美好,没有实践这片桨,梦想也只不过是空想。

    我们唯有荡起实践的双桨,才能在理想的大海上远航!远航!!!我的演讲完毕,谢谢大家倾听!

    名师教研活动交流会发言稿交流发言稿名师。名师不仅要有德行,还要在某一领域有着卓越的贡献或研究成果。名师是作为学徒的我的发展目标之一,希望通过努力自己能距离名师越来越近。这次同行的苏老师她们才是自己学习的名师和榜样。

    于二:教学思想。作为思想或理论一定要符合教育本质和规律,具有普适性。而反观自己虽然在教育教学上进行了许多实践与探究,也有一些不成熟的想法。但理论水平的不足难免让我的思考存在局限性。所以还达不到思想这个高度,只能是些许的体会与反思。

    于三:岁月菁华。不熟悉我的朋友们都说在我脸上看不出岁月,这说明我总是不成熟。我自己却说:只有自己知道岁月已不在我的脸上。

    所以,今天我要谈的只片语可以说是碎片化的反思,没有高大上,也没有系统性的总结。但确实是结合**年的教学岁月,认认真真写的和教育、教学、成长有关的心得体会。希望能对大家的教学实践有一定的帮助。

    一、分层确定目标,逐步实现理想

    在不同的教学时期和专业化发展阶段,要有自己的奋斗目标。

    目标是方向,是定位,是确定职业理想、事业追求、教育情怀和人生规划。这也是我们决定做一名什么样的教师的基本前提:专业领域的名家、教科研方面的专家、教育教学管理的领袖。这也就意味着我们将会选择走一条什么样的路。格局决定视野,视野决定态度,态度决定发展。尤其是工作的前三年,个人认为至关重要,是奠定个人教学和后期发展的基础期。其目标的设计与达成将决定着自己要盖座大楼,或许盖成什么样子还不十分清楚,但地基打好是关键。也是形成自己思维模式、处事原则的重要期。这和“三岁看大”的道理是一样的,前三年你的状态是怎样的,基本上决定了你后期的发展格局。我的习惯是设定小的、具体的目标。特别是学校内的,比如尽快写一篇教学论文,备好第一节课,准备好第一次发言,开好第一次校级公开课,主动承担别人不愿干的事情。处理好组室关系,多干活少说话,老教师大部分喜欢踏实肯干的人,做一个憨厚好学的年轻教师。三到五年是发展初期,设定中期发展目标,这座大楼是海市蜃楼还是亭台楼榭或是世外桃源,基本确定。我们要尽快开设校级以上公研课或优质课,前三年你做的很好,这就是必然结果。千万不能偷懒,开高级别的公开课对教学成长非常非常的重要,开的越多你就会离教学规律和教育本质更进一步。

    三次开课给我留下深刻印象:工作第一年开校内汇报课,我第一次使用课件教学,事后学生评价说:这是一个学期以来最好的一节课;第二次是校内教师三年教龄比武课,我竟然把45分的课生生的讲到一个小时,出现了严重的教学事故;第三次是山东省优质课比赛,几乎是一天就修改一版教学设计,明天就比赛,凌晨还没备好课。有人抱怨开课就是多扒几层皮,我说有什么不好,宝剑越磨越锋利!如果你甘于做一块废铁,那你永远成不了利器。

    要努力成为美术教学骨干和学校的中青骨干教师。做一般人不愿干的工作,抓住平常人看不到的机会,准备好该准备的事情。有很多好事自然就会落到你头上。付出不一定有回报,但不付出一定毫无收获!教学上要敢于尝试各种新鲜的方式,突破定势思维限制,尤其是避免职业倦怠感。个人觉得在今天的教学中,教学改革日新月异,发展出口也多的是,教师职业倦怠感根本就不可能存在。找到适合自己的,感兴趣的就不会乏味。坚持写论文、教学反思。有机会就争取,有想法就在教学中积极尝试和探索。大不了从头再来。慢慢的我们就会积累下很多有价值的东西。把设定目标作为习惯,一步一步的向前走,鼓起勇气昂然向前,或许机遇就在下一秒。不必设定终点,就因为我们不知道终点在哪里,我们的人生才丰富多彩,才有无尽可能。

    二、永远做个学生,扬长避短

    做学生就是要学习。尤其是在与人交往中能学到更多的也更实用的知识。华师大叶兰教授曾经说过:“真正的知识来自互动二要想从别人身上学习到自己需要的有价值的东西,这就需要真诚的与别人交流,善于倾听,做到有心和用心。察言观色,内省反思。喜欢做一个教学上的“傻子二多拜几个老师,也有拜不完的老师。教学上的、教育上的、人情世故上,处处都有智者。拜师,绝不是形式上的,是谦虚学习周围人的长处。绝不是哪一个阶段,而是伴随自己发展的全过程。教学领路人、处事楷模、风格榜样。魏老师、臧老师、尚老师都是我的老师,都是自己学习的榜样。我习惯上把老师说成“贵人相助”,也是一种感恩的心态,它会让我们变得温暖。相信大家周围同样有很多这样优秀的值得学习的老师,为什么不做一名学生呢?听听同行的课,反观自己怎样上课更好;听听语文老师的课,反思自己的教学语言是否滴水不漏,逻辑严密;听听特级教师的课,思考润物细无声的艺术。学习商人的经济,学习领导的为人,从学生角度看教学。

    在这里我想说说如何对待别人东西的问题。课件可以拷贝、论文可以学习、思路可以参考、作品可以借用,但关键在于“本土化”的改造,拿来主义没有错,关键看您怎么用。一个很好的课件,十个人讲都不一样,也不可能一样。所以,千万别偷懒,教学上没有捷径。学习别人的长处,避免别人的错误,纳入自身体系,“刮骨疗毒”之后或能成为自己的东西。课件是手段,不是决定课好不好的关键。教师才是决定因素。我们要学的是如何设计教学环节,环节是如何衔接的。我们要学根上的东西。学得多了,自然丰满。

    做学生还包括读书,颜如玉和黄金屋不都在书里吗!遗憾的是自己总也静不下来读书,我读书还不如女儿多。属于典型的实用读书,需要什么就读什么。集中读书,**年为了写教育硕士论文读了几乎十年该读的书,作用太大了,直到今天还受用。读别人推荐的书,前沿的研究该知道还是要了解的。这几年还有一个深刻地感觉:学无止境。学课改,学信息技术,学微视频,学翻转课堂,学大数据,学脑科学,学海尔等等不断有新的研究影响着教育的发展,这就要求我们必须加强交流与读书。总之,了解人,读了书,言之有物,思之深切,说话就有力量。学徒也终将成为师傅。这也是海纳百川的道理,大海的辽阔一定来自于涓涓细流的优美。

    三、善于反思,勤于记录

    凡事都问个为什么,凡事都想得多一点。养成一种自我反思的品质。反思并不一定就是纠错,也可以是成功的心得和成果的体现。教学反思、课后记、工作小结、听课记录、评课发言都可以是反思。前不久咱们魏老师主持编写的《嘉言善行-青岛中小学美术教育故事》其实就是建立在老师们教育教学反思基础上的成果体现。反思往往更典型、更生动、更具体。因为它来自一线,来自我们每一名教师的教学积累,它体现着我们的教育智慧,折射出我们的教育思想。当然做教科研更是一种高级的反思活动,课堂教学、课程规划与教科研要相辅相成,能够参与或亲自主持一项课题研究,真真正正的做一次课题研究,撰写课题报告,那您的收获将会很大,论文就是小儿科了。

    我是工作第一年就写了论文,同时参加了纪仁盛老师主持的省级课题研究,**年就参与编写教材,**年开建博客。这些都坚持到现在。

    做一个勤于思考的人,及时的落到笔尖形成文。想一遍,再写一遍,至少是两遍反思。这会让我们不断前进。这节课设计的好不好?提出的问题学生反应如何?为什么学生不喜欢我的课?为什么上美术课学生做其他事情?为什么同样的内容我就讲的不生动?为什么苏老师能够成为齐鲁名师?为什么刘德明老师成为最受学生欢迎的教师?为什么巩老师评上了省教学能手?为什么项老师如此优秀?我的思考是什么?如果我做会是怎样?我做的效果如何?魏老师的发言让我学到什么?臧老师的做事为什么那么周到?尚老师的课给我什么启发?这些都记下来写个反思,既有别人的更有自己的思考。积少成多。勤于反思是成为一名优秀教师,名师的必备条件。反思的目的在于清楚自己的位置,前后左右都是什么情况。“能够慢慢培养的不是爱情,而是习惯。”如果反思成为习惯,我说你就一定是一位发展的教师,当自我纠错成为常态的时候,我们就是一名反思性教师,这是成为专家型教师的必备条件。

    四、追求法道、精致和高端

    “法道”是遵循规律,这样你就不会犯原则性错误。课堂教学最重要的是逻辑。导课、新授、演示、练习、评价、提升要拧成一股绳,一节课是一个小系统,这个系统指向教学目标,学生要到哪里?如何到达那里?哪种方式最适合到那里?如何判断学生已经到达那里?到了之后学生还会有什么额外的收获?把这几个问题搞清楚了,您的课就是系统的,就是有逻辑的,那么您的美术课就一定有魅力。因为它发挥了美术学科本位功能,发挥了美术对学生创新思维品质培养的重要支撑。是审美吸引了学生的兴趣。这种教学也肯定不是徒有其表,哗众取宠的表演课,而是有深度、有内涵的,也只有美术教师才能上出来的好课。我想这也是美术课程改革的真正回顾。精致是追求细节的完美,是一种做事的风格。喜欢美的事物,强调过程的流畅,追求美好结果。我们经常讨论什么样的课是一节好课。我想不外乎三个方面:教师上的舒畅,学生学的欢畅,环节进行流畅。三个方面在逻辑基础上构成一个系统。学科知识要根据小初高不同学生群体进行校本化改造,学科逻辑和认知逻辑结合点找的越精准,决定着整堂课的起点与终点。教学的精致就在系统视野下的,导课方式,提问艺术,技能演示,布置作业,评价引导、语言穿插等环节的一体化设计。用思维导图进行备课,可以帮助我们梳理教学逻辑和系统设计。

    教学语言是课堂教学的润滑剂。您能把死的说活了,把歪的说正了。教师的嘴皮子功夫绝对是一把利刃。我们习惯上会认为:男教师、理科教师、音体美教师在教学语言上是弱项。我不太同意这样的观点。学科差异应体现在风格上,而不应该是我们上不好课的借口。您的语言可以简洁有力,可以优美华丽,点拨升华,可以化腐朽为神奇,该说的必须要说。语言的魅力就在于穿针引线,让逻辑更清楚,让系统更流畅,让目标能升华。这也是在课堂教学中最能体现教师魅力要素之一。我曾经给很多新教师建议:坚持写教学详案,把该说的话写下来,反复咀嚼并练习,直到满意为止。课后再反思语言的得与失。多听课,尤其是听语文教师的课,关注人家是如何提问,学生回答后又是如何点拨的。很多人担心翻转课堂下的教师会无所适从。显然不是。翻转课堂对教师的要求只会越来越高,教学难度也会越来越大。“生学为本、合作内化、师教为要、点拨升华",哪一环节不需要教师站在系统的高度去精心准备。我们的课堂无论怎么颠覆,教师的教仍然是最核心的,最要命的,也是无法取代的,课堂的升华也必然是通过教师的“四两”来拨动“千斤”。

    这就是教学的精致,也是优秀的课堂。教学逻辑是心脏、教学系统是骨架,教师语言是皮毛。微观的课堂,中观的教学,宏观的课程都应该是系统。一门课程,18节课。从课程审视一节课,从一节课看一门课程。

    五、凡事有备无患,不打无把握的仗

    还清楚地记得我第一年进二中,准备的第一节课。从7月中旬一直准备到9月上课,整整两本备课本摘抄的密密麻麻。只要是能查到的关于第一节课出现的作品的解释,尽最大的努力全查到。关于蒙娜丽莎的各种版本的说法尽量全掌握。还记得我要代表教研组在学校大会上发言,为了三分钟准备了三天,对着镜子掐着表,练习了不知道多少遍。语言啰嗦吗?时间超了吗?这句话这样说好不好?参加优质课比赛,备好课认识的老师指教了个遍,每听一次意见就重新修改自己的教学设计,那种日子真是煎熬。孔新苗教授曾经用:凡事都是有备而来,这句话来鼓励我。我想说,做事情也罢,教学也好,都应该全力以赴,最起码要达到自己能力能够做到的最好。态度比能力更重要。我做到最好了吗?常问问自己,我准备充分了吗?不经历风雨怎能见彩虹,台上一分钟台下十年功,这个功你要是偷懒,自信也就无从谈起。没有自信怎么办?就是靠勤能补拙,笨鸟先飞来勉励自己,打磨自己。天上掉馅饼你要先张开嘴才行。细节决定成败是西点军校的校训,细节就在繁琐的看似微不足道的东西上。我们总喜欢羡慕嫉妒恨那些成功的人,他们在某一领域取得了成功,可是我们是否注意到他们背后的付出和辛苦。任何工作和职业,但凡有些成绩或成功,尤其是草根们,必然有着勤奋、努力和拼搏进取。我不相信天上掉馅饼的好事,即便真是馅饼掉下来你接不住,说不定还被砸伤。

    六、被推着的感觉真好,学会借力

    多做幕后工作没什么不好,我的想法是盯着前面的目标,跟着比你厉害的学习。先做、多做一名副手。前面的人既是你的奋斗目标,也是监督、提醒自己的人。做好别人交给你的工作,这是一种信任,从而强大自己的执行力。大家不要以为什么事情都不找你做就是好事。这可能是一个恶性循环。开车时瞬间提速会产生一种极强的推背感。这种被推着的感觉让我们既要学会埋头干活,又要抬头盯着远方。善于借力,不要不可一世,以为自己有什么了不起,这个世界谁用不

    着谁啊!年轻教师缺点低调,多当当学生,多学习,多听听别人的意

    见。韬光养晦,先做一条灵动的溪流,慢慢滋养自己,磨练自己。

    制定目标,谦虚学习,精心准备,及时反思,学会借力。

    因为不甘心所以要坚持,因为习惯了所以还在前行,因为努力了所以不曾后悔过。

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