数学辅导工作总结两个多月的国培学习，转瞬已经进入尾声，在这六十多个日子里，我和学员们共同学习，共同研讨，共同交流，共同收获着。百名学员刻苦学习，勇于专研的精下面是小编为大家整理的数学辅导工作总结4篇,供大家参考。
数学辅导工作总结篇1
两个多月的国培学习，转瞬已经进入尾声，在这六十多个日子里，我和学员们共同学习，共同研讨，共同交流，共同收获着。百名学员刻苦学习，勇于专研的精神，深深的鼓舞着我，令我屏弃常规工作的疲劳，每晚塌实的在我的班级工作室里工作到深夜。回首这一段时间的工作与学习，我感觉自己得到很多历练。现结合我班实际情况，从以下几方面做简单的国培辅导工作总结：
一、我的辅导工作
1、培训前的准备工作
9月10日在管理员的组织下，召开国培学习动员大会，引领
班级学员进行登录。把班级100个学员分成五组，每组选出组长与副组长，形成班干部组织。组建国培qq群，利用群中公告和班级公告让参培学员在第一时间明确国培计划、日程安排等。我班学员的参训率达到了100%。学员教师对待此次“国培”态度端正、学习热情高涨。对高质量的完成本次本训奠定坚实的基础。
2、培训中的辅导工作
（1）每个学习周期，我都必须先看课程视频了解学习内容，看课程简报了解学习进度，便于掌握时间督促学员学习，在了解学习内容和学习进度的基础上查看其他的培训资源，然后再去评价学员的作业并给每位学员写评语，发现问题及时地和各组组长及各位学员进行沟通。同时，编写班级公告、引导参与编辑班级简报并发表，督促没有及时学习的学员（打电话、qq群通知）保质保量地完成作业。遇到解决不了的问题，积极通过继教网的qq群同省负责继教辅导的老师进行请教，得到几位老师的大力支持，让我的辅导工作畅通无阻，内心对这几位老师不厌其烦的辅导，充满了感激之情。同时积极参加专家在线视频答疑活动，学情通报会活动，让国培辅导工作散发异样的光彩。
（2）在线研讨及班级研讨：我班学员对主题研讨的讨论非常积极。除专家在线外，我班学员通过班级qq群和论坛，热烈讨论教学中的常见问题和自身遇到的困难。我认真阅读每条帖子，并积极参与到学员的讨论中，共同交流，共同提高。让学员深切感受到班级辅导老师也正与他们一道认真参加每次研讨。鼓舞学员士气，激发国培学习热情。
（3）制作班级简报。班级简报由辅导教师引领、指导，每个小组组长采集资料，再由辅导老师修改审定，保质保量完成每一简报。充分利用简报将班级学习整体数据进行公示，对完成较好的学员进行鼓励和表扬，同时对学习情况较落后的学员起到促进作用。大家互相激励，共同成长。
二、班级学习情况总结
学员总数：100人登录人数：100人
参训率：100%学习率：100%
及格人数/及格率：100人（100%）
优秀人数/优秀率：88人（88%）
总学习时间：151702分人均有效学习时长：1517.02分
学习回顾提交人数：200人（完成率：100%）
研修日志提交人数：100人（完成率：100%）
校本研修作业完成人数：100人（完成率：100%）
v大赛评论数：79次（参与率：68%）
案例大赛参与人数：38人（参与率：38%
日志提交108篇文章提交98篇
班级论坛发帖363主题研讨发帖341
评论总数：2951帖子总数：2144
学习力：99.07辅导力：100
三、培训辅导工作反思：
本次国培辅导工作提升了我的理论知识，总结出一套比较完整辅导员工作方法，对我今后再次从事网络辅导工作奠定了坚实的基础。本次国陪辅导工作时间不长，但也存在有待反思的问题：
（1）学员的问题
由于这次是使用远程网络培训，时间紧、任务重，很多学员都是过45岁的老教师，他们中不少教师缺少硬件设备和技术，对网络学习和电脑应用又不熟悉，甚至连基本的word文档都不会。但我们在培训活动中得到各级领导和所在学校领导的大力支持，这些学员也基本完成了这次国培任务。
（2）自身的问题
由于自己担任小学数学教研员工作，国陪活动正好启始在我这学期教学活动量最大的阶段，教学服务与指导工作任务重。导致刚开始学习时10多天辅导工作欠嘉，虽然每晚挤出时间来上网巡班、答疑、回复，评论等，但还是觉得有愧与学员们的对我工作的支持与信任。好在发现问题及时调整工作中心，确保国陪辅导有条不紊，两个月下来，学员们都取得优异的成绩。我也顺利完成辅导教师的各项工作任务。
四、感恩国培
国陪工作落下帷幕了，我特别要感谢在整个国培过程中给我帮助的人，感谢继教网的各位专家、各学校领导，尤其是我尊敬的学员教师的支持。这次国陪活动就象春风化雨般润物无声，解决了大部分老师工作中出现的急待解决的问题，从理论上给予老师们工作上的支持与帮助，从实践中践行了我们的课堂教学发展与提升。很多老师感恩国培，希望国培永远与我们同行！
数学辅导工作总结篇2
“国培计划”---中西部农村骨干教师远程培训将圆满结束，七周以来，我作为本次培训偃师市初中数学一班辅导教师，按照“辅导教师的工作职责”的要求，尽职尽责，热情细致地组织和引导全班学员开展网上注册、学习和网上交流活动，比较出色地完成了辅导教师的各项工作，同时提高了本人以及全班学员教育教学水平。我班的全体学员以饱满的激情投入到本次培训中来，保证视频观看学习时间，保质保量的完成作业。通过这次国家培训，大家真切地感受到了国家对教育的重视，充分认识到国培的意义，并受益匪浅。本人作为辅导老师，所做的工作主要体现在以下几方面：
一、自觉主动地学习，积极进行网上交流。
本人自20**年10月11日在河南师范大学参加培训后，就开始着手学习课程培训，熟悉平台操作，到11月20日国培计划开班仪式后，集中网上培训时，本人已经完成网上数学学习课程八个专题的全部内容。从11月20日开始到元月7日为期49天的集中学习时间里，本人一边引导学员开展学习培训的各项活动，一边自己继续上课程内容，提高了自己对学员的进行辅导的目的性和有效性。与此同时，本人还积极在网上发布文章，49天时间里，本人作为辅导教师发布文章25篇，这些文章中其中有自己关于新课改和国培的的文章，如《数学教学，培养学生应有的素质 》、《高效小组，事半功倍》、《反思教学 提高课堂质量 》、《在课改下怎样搞好数学教学 》等；多篇文章被专家浏览过，有5篇文章被专家推荐为优秀文章。按时参与12月17日和24日的数学网上在线研讨活动，组织学员和专家积极进行交流，收到了良好的效果。
二、热情鼓励、积极组织学习
作为远程培训数学辅导老师，本人兢兢业业进行量大面宽的辅导工作：既对学员进行课程内容的组织学习，又对学员进行培训交流平台的操作性指导；既对学员抵御寒冷积极培训的精神热情鼓励，又对学员面对网慢而心急如焚的忧虑耐心解释；既帮助年长教师解决电脑操作不熟的问题，又帮助年轻教师解决远程培训时不够专心的问题等等。本人紧紧围绕8个专题组织学员带着问题认真观看视频，认真阅读相关的拓展资料，之后组织本班学员进行讨论，然后指导督促他们发布文章、评论文章、发帖、回帖评论简报等进行多种形式的网上交流活动。其中李萍、温朝红、寇白霞、贾利阳、黄锦惠等学员发布的文章不仅数量多，而且质量高，为全班学员积极开展网上交流树立了榜样。通过引导和督促学员发布文章和评论文章、发帖和回帖等方式，激发了学员网上与专家和同行互相交流的热情，也使他们感受到了网上学习的乐趣，增强他们网上学习的自信，全班网上学习的氛围十分浓厚。
三、督促学员及时完成作业，认真评论和推荐优秀作业
本人按照课程培训专家围绕八个专题发布的8次作业，督促按时完成和提交作业，及时地进行批改作业和推荐优秀作业。通过网上统计数字，发现有哪些学员没能按时提交作业时，多次打电话要求保质保量提交作业，发现有粘贴别人的作业就打回去要求重做，这样经过几次评改，大部分学员做作业的态度端正，提交的作业质量明显提高。根据网上统计，本人推荐优秀作业数126次，同时全班学员互相评论作业的氛围很浓，评作业论数达5347次。全班基本形成网上网下互动交流的良好局面。
四、及时编辑学习简报和发表公告
学习简报是展示本班培训组织情况、学习进展、学习成果，也是对外交流的重要窗口。作为辅导老师本人认真编辑简报，及时通报学习动态，归纳学习研讨中学员的主要观点，反映学习培训中出现的突出问题和普遍问题，概括学习体会与经验，推荐学员的优秀作业和文章。本班共办简报7期，多期受到专家的好评并被网站采用。这些简报最突出的特点是内容新颖，特色鲜明、图文并茂，深受学员的喜爱。
总之，近两个月来，我作为本次培训偃师市初中数学一班辅导教师，按照“辅导教师的工作职责”的要求，尽职尽责，热情细致地组织和引导全班学员开展网上注册、学习和网上交流活动，出色地完成了辅导教师的各项工作，同时提高了本人以及全班学员教育教学水平。
数学辅导工作总结篇3
本人本着使受教育者在德、智、体各方面得到生动、主动、活泼的发展的原则，认真做好辅导优生的工作，现回顾如下：
一、了解掌握优生的特点
当我们与“优生”进行面谈时，应该清醒地认识到，他们能成为“优生”，是学生家长和老师共同教育的结果。尤其要看到这些“优生”的两重性：一方面，他们的行为习惯、学习习惯、学习成绩以及各种能力比一般学生在这个年龄容易出现的毛病外，也存在着他们作为老师的“好学生”、家长的“好孩子”所特有的一些毛病。
具体说来，“优生”一般具有以下特点：
1、思想比较纯正，行为举止较文明，自我控制的能力比较强，一般没有重大的违纪现象。
2、求知欲较旺盛，知识接受能力也较强，学习态度较端正，学习方法较科学，成绩较好。
3、长期担任学生干部，表达能力、组织能力以及其它工作能力都较强，在同学中容易形成威信。
4、课外涉及比较广泛，爱好全面，知识面较广。
5、由于智力状况比较好，课内学习较为轻松，因而容易自满，不求上进。
6、长期处于学生尖子的位置，比较骄傲自负，容易产生虚心。
7、有的“优生”之间容易产生互相嫉妒、勾心斗角的狭隘情绪和学习上的不正当竞争。
8、从小就处在受表扬、获荣誉、被羡慕的顺境之中，因而他们对挫折的心理承受能力远不及一般普通学生。
以上几点，只是就一般“优生”的共性而，当然不一定每一个“优生”都是如此。
二、辅导优生的具体措施
1、创设能引导学优生主动参与的教育环境。
2、了解学生在兴趣、学习偏好、学习速度、学习准备以及动机等方面的情况。这些资料为教师制定活动和计划时的依据，也是“促进学生主动地、富有个性地学习的需要”。
3、为尖子设计学习方案。学优生学习新知识时，比其他学生花的时间少，他不需要很多的练习就已经理解新知识，因此，做的练习也少。让他们做那些已经理解的题目就很多难让学生体会到智力活动的乐趣。长此以往，反而可能在一定程度上降低学生对于智力生活的敏感性。教师应该备有不同层次介绍同一主题的资料，采用向学生布置分组作业的方法，从众多的方案和活动中选取与他们的知识、技能水平相当的项目，指定他们完成。
4、解决学优生心理问题：学优生在心理状态上，易产生骄气，居高临下，听不进半点批评，心理脆弱。在价值取向上，易产生唯我独尊，以自我为中心的个性倾向和价值取向，不把其他同学的感觉、好恶、需要放在一定的位置；在行为方式上，由于始终把自己当学优生，与一般同学不一样，束缚了自己，娱乐活动不愿参加，集体劳动怕吃苦。
针对这种状况，教学中应注意：
学优生学习成绩优异，但不能“一俊遮百丑”。在鼓励保持学习上的竞争姿态和上进好胜的同时，要创造条件和环境，磨练他们的意志，培养他们的创造能力，规范他们的行为意识。
5、开展数学课外活动，开阔学优生的视野。学优生学有余力，在基础知识已经掌握的情况下，可为他们开展丰富的课外活动，如解答趣味数学题，阅读有关数学课外读物，撰写学习数学的专题论文等。此外老师也可通过数学专题讲座或数学家报告会给学优生提供更多锻炼机会。
6、鼓励学优生当小老师，在帮助中后进生的学习中锻炼自己的思维、培养自己的能力。
数学辅导工作总结篇4
本学期我担任了校数学社团的辅导教学工作。时间过得很快，转眼一学期又将过去，回顾一学期以来的工作，感触良多，开展数学社团活动要按课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联系生活实际，由此引起学生的学习兴趣。为此，我自主编制教学内容，开展有针对性的有效教学活动。主要工作现小结如下：
一、社团成员
社团成员由本校四、五、六年级的前20%学生组成，在开学初，由于我对社团工作的不熟悉，成员把关不恰当。教学时间的影响部分学生时间冲突较大，又由于部分学生有点惰性，参与的积极性不强；通过本人与他们的任教数学老师沟通，在时间上进行了调整，加上任教老师的教育和督促，社团人员进一步调整，再一次确定了人数。保证了后阶段上课的稳定性和参与面。
二、辅导工作
（一）通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素质得到很大的提高。学生观察生活、运用数学知识解决实际问题的能力得到提高。
数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。从下面的例子就可以看出学生的变化。如学生蔡民明对买鞋开展了研究，是品牌鞋好还是杂牌鞋，是网上买还是商城买，用一系列的数据来证明了买鞋的各个情况。当学生把结论告诉家长时，家长很赞扬地说：“你数学没有白学”。
（二）改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。
因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。根据我们的设想，还要让同学们学会银行利息的计算（附调查、理论依据、计算方法）、几何体的手工制作，以图片的形式展现数学的图形美……不过，因第一次进行走出教室，走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断完善，使得学生的动手能力，合作意识，创新意识再上一个新的台阶。
（三）组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久。学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。到目前为止，我们已经让学生测量了自行车的车轮以及旗杆的高度，当我们告诉她们活动的内容时，大家难以掩饰兴奋和激动的心情，看着她们为了减小误差一遍遍测量，而且一边测量，一边纪录，一边修改、完善，还不时地蹦出来新的方法，新的方案，此时此刻，我们这些指导的老师会被同学们的兴奋所感染，一同分享着她们的快乐。
在活动的同时，我们会针对活动的进度适时地告诉他们误差的分类，如何减小误差？哪些误差可以消除？哪些误差不能改变？如何计算误差？比如在测量旗杆的高度时，真正体验到了寓教寓乐的意境，看着同学们专注的神情，快乐的表情，我真的希望时间永远定格在这一瞬间。通过组织数学社团，激发了学生学习数学的兴趣，陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友谊，数学爱好者和特长生的队伍扩大了，组织数学社团活动可以使学生乐学、会学、健康发展。
三、存在不足
学生参与活动的完整性不强，时不时还会缺席。教学上座位安排还不合理导致有些学生的听课效率较低。学生对撰写小论文在毅力、方法等方面还存在问题，需要下次进一步调整，让整套流程更加的科学合理，服务于教师和学生。
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